dunia_kita

Pengertian Dasar Kepemimpinan 

Kepemimpinan pada dasarnya adalah subjektif, dalam artian tidak diukur secara objektif. Menurut Sullivan dan Decker, kepemimpinan merupakan pengunaan keterampilan seseorang dalam mempengaruhi orang lain untuk melaksanakan suatu dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuannya. Kepemimpinan merupakan interaksi antar kelompok, proses mempengaruhi kegiatan suatu organisasi dalam pencapaian tujuan. 

Selain itu, menurut Stogdill, kepemimpinan adalah suatu proses yang aktivitas kelompok terorganisasi dalam upaya menyusun dan mencapai tujuan. Sedangkan Gardner mendefinisikan kepemimpinan sebagai suatu proses persuasi dan memberi contoh sehingga individu (pimpinan kelompok) membujuk kelompoknya untuk mengambil tindakan yang sesuai dengan usulan pimpinan atau usulan bersama. 

Dari tiga defenisi atau pandangan para ahli di atas , kepemimpinan merupakan proses mempengaruhi orang lain dalam mencapai tujuan organisasi. 

Seorang pemimpin tentunya bukanlah orang yang tidak mempunyai keahlian dalam mengatur anggotanya. Seorang pemimpin pasti memiliki suatu keahlian khusus sehingga ia dipercayakan menjadi seseorang pemimpin. Yang diperlukan dan harus dimiliki oleh seorang pemimpin menurut Suarti dan Bahtiar (2007), yaitu: 

1). Pemimpin memiliki kepemimpinan karismatik dan tidak dapat diukur kuantitasnya. 

2). Memiliki kecerdasan, kepandaian, dan mempunyai pengetahuan kerja. 

3). Sejak kecil terlihat adanya bakat sebagai pemimpin. 

4). Memiliki sifat adil, cerdas, baik, realistis, dan lain-lain. 

5). Memiliki keyakinan 

6). Selalu tertarik untuk menyelesaikan pekerjaan. 

7). Mengetahui tugasnya. 

8). Pandai mengawasi dan menganalisa. 

9). Kesanggupan mendelegasikan wewenang. 

10). Menetapkan standar yang cukup tinggi. 

11). Prestasi tunggu. 

12). Dapat menerapkan dan meraih tujuan/ambisi/sasaran. 

13). Mengakui kelemahan dan kekuatan diri sendiri dan orang lain. 

14). Dapat menemukan dan menggunakan sumber daya secara tepat. 

15). Dapat mengukur tingkat keberhasilan atau kegagalan. 

16). Belajar dari pengalaman langsung. 

17). Memahami pengunaan kekuasaan. 

Selain memiliki keahlian seperti yang telah disebutkan di atas, seseorang pemimpin harus memiliki sifat-sifat berikut: 

Keinginan untuk menerima tanggung jawab 

Banyak para pemimpin yang hanya bertitle pemimpin, tapi tidak berani untuk bertanggung jawab dan melaksanakan. Seperti para pemimpin di pemerintahan yang masih ada keengganan untuk melaksanakan tanggung jawab meski ia mampu menerima tanggung jawab. 

Kemampuan untuk perceptive insight atau persepsi introspektif 

Seseorang pemimpin yang baik harus mampu menilai dirinya sendiri, memperbaiki kesalahannya dan mau menerima saran dari bawahannya mengenai sikapnya dalam memimpin. 

Kemampuan untuk menentukan prioritas 

Seseorang pemimpin yang baik harus mampu menentukan prioritas yang bermanfaat bagi orang banyak, tidak memprioritaskan kepentingan pribadi saja. 

Kemampuan untuk berkomunikasi 

Sering sekali antara pimpinan dan bawahan terjadi kesalah pahaman akibat pemimpin tidak mampu menyampaikan wewenangnya secara jelas agar dipahami oleh bawahannya. Pemimpin yang efektif ialah pemimpin yang mengadakan komunikasi yang efektif. 

Seorang pemimpin dapat digolongkan sebagai ’pemimpin yang sebenarnya’ dan pemimpin yang ’bukan pemimpin’. Maksudnya, ’pemimpin yang sebenarnya’ akan menjalankan tugasnya untuk kepentingan banyak orang dan kepentingan dirinya secara seimbang, agar tujuan bersama dapat dicapai. Sedangkan pemimpin yang ’bukan pemimpin’ sebenarnya hanya menjalankan tugasnya jaika tugas tersebut memiliki tujuan pribadi dan banyak merugikan orang banyak. Untuk membedakan kedua sifat tersebut, kita lihat tabel dibawah ini: 

Pemimpin Bukan Pemimpin 

1. Memberi semangat pengikutnya. 
2. Menyelesaikan pekerjaan dan mengembangkan pengikutnya. 
3. Menujukkan kepada pengikutnya bagaimana menjalankan suatu pekerjaan. 
4. Memikul kewajiban/tanggung jawab. 
5. Memeperbaiki kegagalan yang terjadi dalam pencapaian tugas. 
6. Memaksa/menarik pengikutnya. 
7. Menyelesaikan pekerjaan dengan mengorbankan pengikutnya. 
8. Memberikan kekuatan dengan ancaman dan paksaan. 
9. Melepaskan tanggung jawab. 
10. Menyalahkan orang lain atas kegagalan yang dialami. 

2.2 Teori Kepemimpinan 

1. Teori ”Trait” (bakat) 

Teori ini menekankan bahwa setiap orang adalah pemimpin (pemimpin dibawa sejak lahir bukan didapatkan) dan mereka mempunyai karakteristik tertentu yang membuat mereka lebih baik dari orang lain (Marqus & Huston, 1998). Teori ini disebut dengan ”Great Man Theory”. Namun menurut teori kontemporer, kepimpinan seseorang dapat dikembangkan bukan hanya dari pembawaan sejak lahir, kepemimpinan seorang dapat dipengaruhi dari siapa yang mengasuh, situasi dan lingkungan lainnya. 

2. Teori X dan Teori Y Mc Gregor 

Mc Gregor menyatakan bahwa setiap manusia merupakan kehidupan individu secara keseluruhan yang mengadakan interaksi dengan dunia individu lainnya. Apa yang terjadi dengan orang tersebut merupakan akibat dari prilaku orang lain. Sikap dan emosi dari orang lain mempengaruhi orang tersebut. Bawahan sangat tergantung pada atasan dan berkeinginan untuk diperlakukan adil. Suatu hubungan akan berhasil apabila dikehendaki kedua pihak, juga tergantung dari prakarsa yang diambil atasan (Swanburg, 2000) 

Teori X mengasumsikan bahwa bawahan tidak menyukai pekerjaan, kurang ambisi, tidak mempunyai tanggung jawab, cendrung menolak perubahan dan lebih suka dipimpin dari pada memimpin. Sebaliknya teori Y mengasumsikan baha bawahan itu senang bekerja, bisa menerima tanggung jawab, mampu mandiri, mampu mengawasi diri, mampu berimajinasi dan kreatif (Nursalam, 2002). 

Singkatnya , 

Gaya kepemimpinan paternalistik dan demokrasi cenderung penganut teori Y 

Gaya kepimpinan yang tough (otoriter) cenderung penganut teori X 

3. Teori Hersey and Blanchard 

Menurut Hersey and Blanchard, kepimpinan didasarkan pada kemampuan dan kematangan (kedewasaan) stafnya. Seorang pemimpn akan mengembangkan kepimpinannya sesuai dengan kemampuan dan inisiatif stafnya. 

Seorang pemimpin yang efektif harus mampu mengembangkan motivasi kerja stafnya sehingga staf mampu bekerja lebih produktif untuk mencapai tujuan organisasi. 

2.3 Gaya Kepimpinan 

Tidak semua pemimpin memiliki gaya kepimpinan yang sama dalam memimpin anggotanya. Menurut Suarli dan Bahtiar (2007), gaya kepemimpinan ialah pola tingkah laku yang dirancang untuk mengintegrasikan antara tujuan organisasi dan tujuan individu, untuk mencapai suatu tujuan . Gilles (1970), menyatakan bahwa gaya kepimpinan dapat diidentifikasikan berdasarkan perilaku pemimpin itu sendiri. Perilaku sesorang dipengaruhi oleh adanya pengalaman bertahun-tahun dalam kehidupannya, oleh karena itu kepribadian sesorang akan mempengaruhi gaya kepemimpinan yang digunakan. 

A. Gaya Kepemimpinan menurut Teori X dan Teori Y 

1). Gaya Kepemimpinan Diktator 

Gaya kepimpinan yang dilakukan dengan menimbulakan ketakutan serta mengunakan ancaman dan hukuman merupakan bentuk dan pelaksanaan teori X. 

2). Gaya Kepemimpinan Autokratis 

Pada dasarnya hampis sama dengan gaya kepemimpinan diktator namun bobotnya agak kurang. Segala keputusan berada di tangan pemimpin, pendapat dari bawahan tidak dapat dibenarkan. Gaya ini merupakan pelaksaan dari teori X. 

3). Gaya Kepimpinan Demokratis 

Ditemukan adanya peran serta dari bawahan dalam pengambilan sebuah keputusan yang dilakukan dengan cara musyawarah. Gaya kepemimpinan ini dasarnya sesuai dengan teori Y. 

4). Gaya Kepemimpinan Santai 

Peranan dari pemimpin hampir tidak terlihatkarena segala keputusan diserahkan kepada bawahan. Gaya kepimpinan ini sesuai dengan teori Y (Azwar, 1996). 

3.1 Kepimpinan Dalam Keperawatan 

Pemberian pelayanan dana asuhan keperawatan merupakan suatu kegiatan yang kompleks dan melibatkan berbagai individu. Seperti yang dijelaskan, jika semua individu ingin menjadi pemimpin dalam pemberian pelayanan dan asuhan keperawatan tentunya akan sulit. Oleh karena itu dibutuhkan seorang pemimpin yang dapat mengatur cara individu yang berjumlah banyak dalam melaksanakan tugasnya. Agar tujuan keperawatan tercapai dperlukan berbagai kegiatan dalam menerapkan keterampilan kepimpinan. 

Menurut Kron, kegiatan tersebut meliputi: 

1. Perencanaan dan Pengorganisasian 

Pekerjaan dalam suatu ruangan hendaknya direncanakan dan diorganisasikan. Sumua kegiatan dikoordinasikan sehingga dapat dikerjakan pada waktu yang tepat dan dengan cara yang benar. Sebagai seorang kepala ruangan perlu membuat perencanaan kegiatan di ruangan. 

2. Membuat Penugasan dan Memberi Penghargaan 

Setelah membuat penugasan, perlu diberikan pengarahan kepada perawat tentang kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan secara singkat dan jelas. Dalam memberi pengarahan, seorang pemimpin harus membuat seseorang memahami apa yang diarahkan dan juga mempunyai tanggung jawab untuk melihat apakah pekerjaan tersebut dikerjakan dengan benar. Untuk itu diperlukan kemampuan dalam hubungan antara manusia dan teknik-teknik keperawatan. 

3. Pemberian Bimbingan 

Bimbingan merupakan unsur yang penting dalam keperawatan. Bimbingan berarti menunjukan cara menggunakan berbagai metoda mengajar dan konseling. Bimbingan yang diberikan meliputi pengetahuan dan keterampilan dalam keperawataan. Hal ini akan membantu bawahan dalam melakukan tugas mereka sehingga dapat memberikan kepuasan bagi perawat dan klien. 

4. Mendorong Kerja sama dan Partisipasi 

Kerja sama diantara perawat perlu ditingkat dalam melaksanakan keperawatan. Seseorang pemimpin perlu menyadari bahwa bawahan bekerja sama dengan pemimpin bukan untuk dibawah pimpinan. Kerja sama dapat ditingkatkan melalui suasana demokrasi dimana setiap individu/perawat mengetahui apa yang diharapkan dari mereka, dan mereka mendapat pujian serta kritik yang membangun. Disamping itu setiap individu dalam kelompok diusahakan untuk berpartisipasi. Hal ini akan membuat setiap perawat merasa dihargai. 

5. Kegiatan Koordinasi 

Pengkoordinasian kegiatan dalam suatu ruangan merupakan bagian yang penting dalam kepemimpinan keperawatan. Seorang pemimpin perlu mengusahakan agar setiap perawat mengetahui kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam suatu ruangan. Hal lain yang perlu dilakukan adalah melaporkan kepada atasan langsung tentang pencapaian kerja bawahan. 

6. Evaluasi Hasil Penampilan Kerja 

Evaluasi hasil penampilan kerja dilakukan melalui pengamatan terhadap staf dan pekerjaan mereka. Evaluasi merupakan proses berkelanjutan untuk menganalisa kekurangan dan kelebihan staf. 

3.2 Kompetensi yang harus Dimiliki oleh Manajer Keperawatan dalam Meningkatkan Efektivitas Kepemimpinan 

Kompetensi yang harus dimiliki Manajer Keperawatan telah dilaksanakan suatu penelitian 313 tenaga kesehatan di Austalia (Harris & Belakley, 1955). Kompetensi tersebut dikatagorikan menjadi 7 yaitu: 

KOMPETENSI PENJABARAN 

1.Kepemimpinan 

Berkomunikasi tentang organisasi dan dalam memfalisitasi kegiatan 

Mendelegasikan dan mendapatkan orang lain untuk melaksanakan tugas dan menerima tanggung jawab 

Menseleksi dan memilih pegawai yang tepat 

Menciptakan budaya organisasi yang kondusif dan efektif 

Menerapkan gaya kepemimpinan yang efektif 

Mengkonsultasikan dengan staf dan orang lain diluar organisasi yang sesuai tentang keadaan organisasi 

Mengenal kapan peraturan harus dilaksankan (fleksibilitas) 

2.Pengambilan keputusan & Perencanaan 

Berfikir ulang dan menyusun kembali priorotas organisasi 

Merespon secara cepat dan tepat tentang perubahan yang tidak diharapkan 

Mengantisipasi dan melaksanakan perencanaan perubahan anggaran 

Memberikan pedoman dan arahan tentang keputusaan dan organisasi melalui pengetahuan dari pemerintahan daerah, provinsi dan nasional 

Menginterprestasikan perubahan industri dan mengimplementasikan dalam organisasi 

Menginterprestikan perubahan ekonomi staf 

Menempatkan organisasi sebagai bagian yang penting 

3.Hubungan Masyarakat/Komunikasi 

Empati, mendengar dan tanggap terhadap semua pernyataan orang lain. 

Menciptakan situasi yang kondusif dalam komunikasi 

Membaca dan tanggap terhadap situasi politik yang terjadi 

Menunjukkan rasa percaya diri melalui kemampuan berkomunikasi (verbal/nonverbal) dalam mempengaruhi orang lain 

Berkomunikasi secara efektif melalui tulisan 

Mengembangkan proses hubungan yang baik dalam atau diluar organisasi 

Menggunakan media untuk pemasaran /keuntungan organisasi 

4.Anggaran 

Bertanya dan melihat rencana sebelumnya 

Mengontrol budged 

Menginterprestasikan penggunaan anggaran sesuai kebutuhan 

Merencanakn jauh ke depan (misalnya 5 tahun ke depan) 

Menggunakan pengukuran dan rata-rata industri 

Menyediakan resiko terhadap kekurangan keuangan 

Mengkonsultasikan tentang masalah keuangan 

5.Pengembangan 

Mengembangkan tim kerja yang efektif 

Mempertahankan dan mengembangkan hubungan profesional antar staf 

Memberikan umpan balik yang positif 

Menerapkan peran mentor yang efektif 

Menggunakan sistem pemberian penghargaan yang baik 

Mengembangkan meningkatkan dan mereview indikator organisasi 

6.Personaliti 

Memfokuskan satu atau lebih dari dua kejadian dalam suatu periode 

Mengaplikasikan filosofi manajemen dan komitmen terhadap kualitas pelayanan 

Mengambil keputusan yang tepat 

Mengelola stress individu 

Menerima sesuatu terhadap kejadian yang tidak diharapkan 

Menggunakan koping yang efektif dalam setiap masalah 

Mensyukuri nikmat yang telah diberikan atas keberhasilan pencapaian tujuan 

7.Negosiasi 

Mengidentifikasi dan mengelola konflik 

Memfalisitasi perubahan 

Mendemonstrasikan pemahaman tentang perbedaan suatu pendapat 

Melakukan negosiasi dengan baik 

Mengklarifikasi kejadian yang melibatkan seluruh staf 

Melakukan negosiasi dengan staf, kelompok dan organisasi luar 

Menjadi mediator terjadinya konflik antara staf dan kelompok.